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我与朗读的故事

作者:廖学军
发表:2021-04-01
点击:161 次
类别:我的诵读故事

每次看到小朋友大声朗读课文,就会勾起我对幼年往事的回忆。

小时候,我胆子小,父母亲让我读个报纸都羞涩得开不了口。怯场是我的缺点,自己也觉得不好,总想改掉这个毛病。

上初中一年级的时候,老师往往会布置有阅读课文的作业,第二天点名让人朗读。每次到了点名朗读的时候,我感到格外紧张,手心冒汗,把书立起来挡住头,希望老师不要点到我。但越想不被点到却偏偏被点到。我只好硬着头皮从座位上站起来,在大庭广众之下朗读课文,结结巴巴,连自己都感到生硬,缺乏情感,很不连贯。虽然我极力想保持镇静,可心跳的声音仿佛整个课堂里都能听见似的,脸上的表情极不自然,额头冒汗,大腿颤抖,以至于整个身体一直轻微摇晃。好不容易读完,我长长地出了一口气。

后来,语文老师给我提了一些中肯的建议,希望我回家后加强练习,小时就这样怯场,长大后在大庭广众之下怎么开口讲话呢?一定要克服这个心理障碍。开家长会的时候,父亲与语文老师交流,特意说起有关朗读的一些问题,老师给了父亲一些意见和建议,我看见父亲连连颔首。临别时,父亲紧紧握着老师的手,再三说着感谢的话。

回家后,父亲没有大声斥责我,而是用超乎寻常的耐心引导、鼓励我:“没事,大胆地大声读出来。每天早晨在门外大声地读,把那些树木、花草当成听众,不要想太多,集中精力做就好了。我小时候也有过同样的经历……”我听了很感动,心里热乎乎的。按照老师和父亲的指点,我暗下决心在朗读文章上下功夫,心想一定要克服怯场的心里障碍,一定要将最好的一面呈现给老师和同学们,赢得老师和同学们的热烈掌声。

父亲有意识地对我进行了大概一个月的朗读训练,在课堂上朗读就是检验成果的时候了。那一天,老师像往常一样眼神在同学中穿梭找寻,这次我没有躲避,而是勇敢地举起了手,争取被老师点名。同学们见此情景,诧异的目光聚焦到我身上,我感觉到后背的燥热,心里有些忐忑,不过跃跃欲试的心情占据了上风。最终,老师将朗读的机会给了我。这一次朗读,我没有像以往那样紧张,语气、节奏、情感等朗读的要素都具备。朗读完毕,课堂里静悄悄的,过了几秒钟,老师带头鼓掌,同学们跟着热烈地鼓起掌来,那个场面我至今历历在目。得到了老师和同学们的认同,我开心极了。

后来,我从害怕朗读到喜欢上了朗读,朗读渐渐成了我的一种生活习惯。我喜欢听那些名人名家朗读,可以学到好多东西,也可以帮助我不断完善自己的朗读。闲暇时,翻开书本,朗读一首诗歌或者一篇散文,思绪随着意境飞翔,像是穿越了时空,与李白举杯对饮,感受他的豪迈激情;与柳咏探讨词韵,感受到他的婉约风情……朗读是一种享受,是一种精神的慰藉。

现在很多人喜欢玩手机、电脑,成了手机控和电脑控,尽管也涉猎到一些文学作品,但是他们以浏览的形式一晃而过,很少以朗读的形式再现出来,这是一件令人遗憾的事情。尽管人与人的欣赏角度不同,阅读取舍不一样,但我仍会以朗读的形式来再现一些好文章,让激情不灭,让生活越过越有滋味。

责任编辑:南京朗诵网
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